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[硕士论文] 张欣
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:广告的存在促进了经济的增长,不仅为消费者提供产品信息,更引导和刺激着消费。化妆品产业是一个先锋产业,发展势头强劲。化妆品广告业的发展在一定程度上代表着广告业的发展状况,并对其有一定的指导作用。探析化妆品广告语的特点,了解其运作模式,可以帮助消费者保持清醒的头脑,站在科学的角度上审视广告的宣传,辨别广告的真伪,不至于在消费的过程中迷失方向。本篇论文从社会语言学的视角出发,取例化妆品广告语为研究文本,致力于探析化妆品广告语中存在的个性话语言特点、社会特点以及其折射出的社会现象和语言现象,进一步探究该类语言文本对社会和语言的功能。文章借助化妆品广告语这一小的切入点,试图通过从社会语言学的角度对其进行探析和解读,让大家能更加清晰地认识化妆品广告,并希望通过自己的反思为整个广告业的改进和发展提出一定的参考。
[硕士论文] 张福来
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:本文以《论语》为语料,以“仁”为主要研究对象,从语言哲学角度,基于戴维森解释理论三角测量模式去解读“仁”。按照现代语言哲学研究的基本路径重新考察中国传统哲学经典的文本,试图从回归文本语言的角度进行研究去理解论语中“仁”所传达的思想,在全面了解文本的上下脉络及整体关系后去探究语言所传达的意义。通过研究说明“仁”作为中华民族最高道德标准与各项德目的关系,及作为最高道德自身是否又成为德目之一。
[硕士论文] 屈雪龙
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2018(学位年度)
摘要:地名是用来指称地理实体的语言符号,专有名词的一种,它蕴藏了一定的文化内涵,是一种社会语言现象。社会语言学的研究焦点在于探索语言变异与社会环境的关系,语言受社会、文化、经济、政治等因素影响。本文从历时和共时的角度,运用社会语言学的理论和方法对沈阳地名进行研究。首先,分析了沈阳地名的语音、构词和含义方面的语言特征;其次,对沈阳地名的命名、沿革、变迁进行文化溯源研究;最后,讨论了沈阳地名的规范化问题,并给出了相应的建议。本研究不仅填补了该领域目前研究的空白现状,还对于推进社会语言学研究的深入,加深人们对沈阳的社会历史文化的认识与了解,具有十分积极的意义。
[硕士论文] 李君红
外国语言学及应用语言学 黑龙江大学 2017(学位年度)
摘要:本文主要是以维索尔伦的语境顺应理论为理论支撑,分析网络征婚广告发布者根据目标读者来动态的选择语言,通过对语境的顺应来创作出理想的征婚广告语言。网络征婚广告的语境包括语言语境和交际语境两个大的方面,而其中的交际语境主要由五个要素构成分别是:征婚广告的使用者、心理世界、社交世界、物理世界、文化世界。本文以顺应论为理论指导从世纪佳缘网站和百合网站随机抽取100篇征婚广告为语料,通过对这100篇语料的分析,主要阐述网络征婚广告撰写者如何通过对交际语境的顺应创造出更好征婚广告语言。
[硕士论文] 陈姗姗
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:新手教师由于经验不足,在教学实践中易碰壁走弯路,研究新手国际汉语教师在教学中遇到的问题,探讨提高新手教师教学实践能力的策略,将有助于促进新手国际汉语教师的专业发展。课堂教学是汉语教学工作中的主要内容,教学工作的最终目标是完成教学任务。课堂管理贯穿课堂教学,是保障课堂效率的重要条件。因此,课堂管理能力是新手教师必不可少的能力之一。但在实际教学中,新手教师在应对课堂管理问题时却手足无措。笔者作为新手教师在泰国任教的过程中,对课堂管理问题也深感头疼。因此,选择泰国新手汉语教师在课堂管理方面遇到的问题为研究内容。
  本文运用叙事研究法,以研究者本人及另一位新手教师在kanthararom中学的教学日志为资料,分析泰国新手汉语教师在课堂管理中遇到的问题,以两位教师遇到的问题为调查内容,面向泰国其他新手汉语教师开展问卷调查,调查这些问题是否具有普遍性,以及新手教师面临的比较突出的课堂管理问题。并结合一些成功的课堂管理案例,提出可供新手教师参考的有效的课堂管理策略的建议。研究发现,kanthararom中学两位新手教师遇到的问题,在泰国其他教师中普遍存在。笔者将被调查者选中的问题按降序排列,学校活动导致学生迟到,影响教学进度;课堂活动在开展过程中失控、无法吸引学生;课堂规则的约束效果不佳;多媒体设备的欠缺、教室温度等课堂物理环境给教学造成不便,这些成为突出的问题。参考成功的课堂管理案例,从课堂活动、教学时间、课堂规则、课堂物理环境等案例分析中,借鉴有效的管理策略,为新手教师预防和解决课堂管理问题提供参考。
[硕士论文] 梁晓林
课程与教学论 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:近年来培养学生的自主学习能力已成为全球外语教育界的研究热点之一。很多专家和学者都对如何提升学生的英语自主学习能力及影响学生英语自主学习能力的因素作出了研究。相关研究大多重点探讨影响英语自主学习能力的内部因素,而忽视了外部因素,如教师支持和同伴支持。
  本研究以问卷调查法和访谈法相结合,对655名英语专业本科生进行了问卷调查,并从中选取10名学生进行访谈。研究结果表明英语专业本科生的英语自主学习能力(包括明确教师教学目的与要求、制订英语学习目标与计划、评估英语学习过程三个维度)处于中等水平。另一个重点是探讨教师支持和同伴支持是否会影响学生的英语自主学习能力。通过运用SPSS软件对问卷调查数据进行相关性分析发现:同伴学业支持、教师学业支持、教师情感支持、同伴情感支持都与学生英语自主学习能力显著正相关;经回归分析发现:同伴学业支持、教师学业支持、教师情感支持对学生英语自主学习能力有显著影响,而同伴情感支持对其影响不显著。
[硕士论文] 张晓婉
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:随着“汉语热”在全球的升温,学习汉语的人数迅速增加,汉语教师队伍缺口越来越大,汉语教师队伍的质量也亟待提高,在此背景下,汉语国际教育硕士专业于2007年设立批准。该专业旨在培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型人才。然而时至今日,汉语国际教育硕士专业已设立9年,虽培养了大批高质量的汉语国际教育硕士毕业生,国际汉语教师队伍的缺口和质量问题却依然存在。导致这种情况的原因很多,这其中与学生自身对于专业与择业的态度有着密切相关的关系,学生对于专业的认同度以及就业前景的预期都会对就业的选择产生影响。
  本文主要从学生自身对专业的看法和认知出发,通过对汉语国际教育硕士研究生展开问卷调查,以及分别对已毕业一到三年的,从事本专业的和从事非本专业的汉国教硕士毕业生进行访谈,进而分别从学生的自我认知、个人兴趣、择业价值观、情感障碍以及专业认同度等五方面来对影响学生择业的情感因素展开分析,从而找出大部分学生选择跨专业就业的原因,最后有针对性地提出缓解这一问题的对策和方法。
[硕士论文] 任甜甜
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:随着中国的迅速发展和国家政策的助推,近十年来华学习汉语的人数持续增长,然而每年前来西安学习的留学生人数却不及北京留学生数量的十分之一。西安是十三朝古都,也是古丝绸之路的起点,文化底蕴深厚、教育资源丰富,具备发展汉语教学的潜力和优势。国家“一带一路”发展战略将促使西安发展成为国际化大都市,为西安的汉语教学带来巨大的机遇,同时也将使其面临挑战。西安高校经过多年的实践探索,在汉语教学方面已经积累了丰富的经验并取得了一些成果,然而相比之下,明德模式的教学效果要立竿见影得多。普北班是明德教学模式的典型代表,也是在中国创办最早、知名度最高的短期汉语培训项目,至今已形成了完整而科学的理论体系,其教学效率很高。普北班的教学模式和管理方式很值得西安高校借鉴。然而,西安高校的汉语教学有其客观实际和特点,不宜直接套用该教学模式。中级是汉语学习由初级向高级水平过渡的重要阶段,且中级水平的学生群体庞大,普北班二年级的教学模式对于承上启下、迅速提高学生汉语水平有显著成效。
  本文以普北班二年级为例,从宏观、微观两个维度对比分析普北班和西安高校中级汉语教学模式的差异,并探索如何结合本地教学实际,借鉴普北班的可取之处促进西安高校的汉语教学。
[硕士论文] 李雪清
外国语言学及应用语言学 内蒙古大学 2017(学位年度)
摘要:萨丕尔-沃尔夫假说是一个具有极大争议性和影响力的理论,引起了社会语言学、人类语言学、认知语言学、心理语言学、文化语言学等很多语言学分支学科的极大兴趣。然而,一方面,自20世纪50年代假说传入中国以来,中国学者对假说的解读与沃尔夫对假说的叙述并不一致,甚至差异较大。另一方面,由于受到文化大革命的影响,中国学者对假说的研究起步较晚,与国外相关研究差距较大。目前大部分中国学者对假说的研究要么是梳理假说渊源,要么讨论假说的真值。对假说在中国的解读情况及中国学者对假说的研究与国外相关研究差距的研究还相对较少。本文拟对假说在中国的解读及研究情况进行探讨。
  本论文运用文献法和对比法,回顾了涉及到假说的中国著作,以沃尔夫作品集《语言、思维和现实》为基础分析假说,通过把中国学者对假说的解读与沃尔夫本人的阐述进行对比,把中国学者对假说的研究与国外相关研究进行对比,基本反映出了中国学者对假说解读和研究情况。
  经过对比和分析,本文得出了以下有关假说在中国解读和研究情况的结论:80年代以前,由于受到历史背景的影响,中国学者涉及到假说的文献数量并不多,他们对假说也很难进行客观地解读。几乎所有学者都对假说持批判态度。80年代后,涉及到假说的文献数量大大增加,学者们对假说的解读也逐渐客观忠实。假说的价值在中国学者们所著的语言学分支学科著作中得到了承认。但也应看到,对假说的误读仍然存在。在对假说的研究方面,中国学者对假说的研究与国外差距较大,与国外相比,不仅数量少,而且原创性和创新性不高。大部分中国学者的著作都是介绍型和评述型,而研究型著作相对较少。在实证型研究方面中国与国外研究差距明显。
  本文的发现对今后假说的研究方向和方法具有一定的启示意义。
[硕士论文] 王思敏
汉语国际教育 广西师范大学 2017(学位年度)
摘要:随着中国的国际地位的提升,荷兰与中国的经济往来也越来越多,2003年荷兰一跃成为中国在欧盟的第二大贸易伙伴,并一直保持至今;同时旅居荷兰的华人也达到19万之多。荷兰的汉语热持续升温。目前荷兰注册在案的民办中文学校有40所。为了解荷兰民办中文教育机构的现状,本文以Heerlen(海尔伦)中文学校为例,通过问卷调查和访谈的方式,详细地调查分析了学校里学生的学习情况、教师情况;教材选用、教学管理情况;校舍、经费以及家长意见等情况。对于里面存在的问题都进行了详细地分析讨论,也给出了笔者自己的意见。
  本研究分为七个部分:第一节介绍了荷兰中文教育的概况,论述了前人对荷兰中文教育研究的成果,以及本文的选题意义和具体的研究方法。第二节介绍了Heerlen(海尔伦)中文学校发展历程,以及作为一个非盈利组织,该校目前的基本现状。第三节分为两部分,首先从Heerlen(海尔伦)中文学校学生的基本情况、学生母语情况和学生个体因素对学习的影响这三个方面对学生学习情况进行调查和分析,并给出了解决问题的具体建议;其次分析了Heerlen(海尔伦)中文学校教师的基本情况并指出了目前师资存在的问题,并针对存在的问题给出了解决意见。第四节介绍了Heerlen(海尔伦)中文学校教材使用情况,以及从班级设置及课程安排、学生考核和教师考核等方面对教学管理进行了论述,对于教材不适用以及教学管理不够成熟等方面的问题提出了解决建议。第五节对Heerlen(海尔伦)中文学校硬件设施以及校舍条件和经费情况进行了调查分析,并针对校舍利用不充分、经费不足这两个问题给出了充分利用校舍、寻找赞助和适当提高学费等具体可行的建议。第六节在调查分析了学生家长对Heerlen(海尔伦)中文学校的意见后,分别对家长满意因素和不满意因素进行了讨论和分析,并给出了解决问题的建议。第七节是全文总结,对本文进行了概括性总结,论述了本文的研究意义,同时对本文研究的不足之处做了说明。
[硕士论文] 黄洪
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:随着全世界汉语教学事业的火热发展,海外孔子学院对汉语教师的综合素质要求也越来越高,除了汉语本体知识和教学能力,还得具备各种中华才艺。所以,如何将汉语教师的中华才艺切实有效地应用于孔院的汉语文化推广,成了一项亟待研究的命题。本文从理论、实践、调查研究等多方面入手,探索了乐器这项中华才艺应用于孔院推广汉语文化的必要性、可行性和局限性。
  本研究分为五个部分:第一章绪论阐述了该选题的研究目的、方法、创新和不足。第二章总结了该课题在学术界的研究现状,包括音乐在对外汉语教学中的应用现状、乐器在对外汉语教学中的应用现状、音乐与语言文化之间的心理学关联以及孔子学院汉语文化推广现状。第三章从音乐的选择、乐器的选择、文化的选择等方面探讨了乐器该如何应用于孔院的汉语文化推广,并对笔者擅长的二胡,进行了重点分析;此外,第三章还探讨了乐器应用于文化推广的模式,并给出了建议。第四章分析总结了乐器应用于孔院汉语文化推广的一些策略,包括推广活动的步骤、设计原则、设计比重。第五章通过实际个案的分析,研究了在孔院进行汉语文化推广时使用乐器的必要性和局限性,以及提出对教师设计相关课堂活动的建议。
[硕士论文] 王艺菲
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:语言和文化之间有着密不可分的关系,学习语言是为了更好地了解目的语文化,而学习文化反过来又能帮助学习者融入目的语国家,因此对外汉语教学中的汉语文化教学是整个教学过程中不可缺少的一个重要环节。作为中国友好邻邦的韩国,与中国处于同一汉字文化圈,且加之近年来中韩之间交流越来越密切,韩国民众学习汉语的热情逐年高涨。本文结合在韩十个月的汉语教学实践经验,对实习的韩国书井高中进行比较全面的概括,分析书井高中汉语文化教学情况,找出其中存在的一些问题并提出相应的改进对策。
  本研究分为五个部分:第一部分为绪论,介绍了本文的研究目的和意义、研究内容、研究方法和研究现状。第二部分介绍了研究基于什么样的理论基础和现实背景。因为语言和文化二者关系非常密切,教授语言的过程中不可避免地要教授目的语国家的相关文化,因此对外汉语教学中的文化教学便是教学的一部分;加之现在“中国文化走出去”的战略背景,海外对外汉语教学的文化教学更是需要重视的教学内容;同时韩国教育部教育改革大纲中也对汉语的文化教学进行多次强调,说明韩国汉语教学中的文化教学越来越重要。基于此,本篇论文有了坚实的理论基础和现实背景。第三部分从书井高中的学校概况、师资情况、课程情况、教材情况和合作模式出发,对书井高中的汉语教学情况进行了大致介绍。具体介绍了韩国高中的课程设置情况、教材选用情况以及该学校汉语教学的协同合作模式。第四部分详细介绍了书井高中的汉语文化教学现状,是本文的重点。首先对合作教学模式下的汉语文化教学情况进行了概述,从汉语文化教学的课前准备、课上实施和课后总结这三方面的协作教学情况进行了介绍,然后对书井高中汉语文化教学内容、汉语文化教学安排和文化课后活动的情况进行了具体阐述,具体列出了教材中的汉语文化教学内容,并以具体教学案例为例子,阐述了汉语文化课的课程安排和具体教学流程,然后对该学校的汉语文化课后活动进行了具体介绍,最后通过问卷调查对整个韩国高中汉语文化课的教学情况进行了分析和总结,被调查的老师们认可了汉语文化课教学的必要性,认识到了教学中存在的最大问题是教学资源的缺乏,同时对如何解决这些问题也有自己的看法。第五部分提出了书井高中汉语文化教学的优势,具体包括:汉语文化教学重视程度高、汉语文化教学资源较丰富、汉语文化教学手段丰富、汉语文化教学氛围轻松这四大优势;而存在的不足有:协作教学的不完善、教材中的文化内容设置不当以及汉语文化教学方法有待改进;针对这些不足提出了三大改进对策:协作教学应发挥最大作用、灵活处理教材内容以及汉语文化教学方法多样化。
[硕士论文] 邹兴晨
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:受儒家传统文化的影响,注重礼仪教育,是中国传统学校教育和社会风俗教化的特色。自古就崇尚儒家文化的韩国,同中国一样,将对青少年的德育教育视为教育工作的重中之重。学校课堂作为学生最重要的学习场所,是帮助学生养成礼仪规范的重要场地。课堂礼仪,就是学生要重点掌握的礼仪内容。本文以中韩两国中学生的课堂礼仪行为为研究对象,通过调查问卷、资料分析等方式,反映中韩学生在课堂礼仪行为表现的真实情况,对比中韩中学生在课堂礼仪行为上的差异,分析差异背后的原因。从中韩中学生课堂礼仪行为对比分析中,得出能运用在学校后续培养学生良好礼仪行为规范的有益启示。
  本研究分为五个部分:第一章介绍了论文的选题背景、研究意义、研究方法和创新之处。第二章介绍课堂礼仪的相关内容.主要阐述了课堂礼仪的定义和重要性,以韩国金湖中学和四川省树德中学的课堂礼仪内容为例,展现中韩两国中学课堂礼仪的内容。第三章通过对中韩两国中学各五十位一线教师(包括公立、私立学校)的调查问卷,比较中韩两国中学生课堂礼仪行为上的差异,得出影响课堂教学管理的主要的课堂礼仪行为。第四章分析了中韩两国中学生课堂礼仪行为表现有所差异的原因。第五章从中韩两国中学生课堂礼仪行为对比中得到的启示。
[硕士论文] 邹颖
英语语言文学 三峡大学 2017(学位年度)
摘要:用典,作为汉语中较为常用的一种修辞术,是用典主体表面上援引为与当下无关的典故,而实际上所指的是现实中的事情,即:用典故成语古证、概述当今现实中的某个事体事件,以表达用典主体对该事体事件的感知及其感知后感受、态度或立场,以此揭示所述事体事件的问题实质。
  对用典的研究始于国内外对典故成语的观察。目前国内外对典故成语的研究主要集中在语义层面、句法层面和修辞层面,涉及典故成语的分类与性质、结构与使用、语义加工与蕴含、用典的功用显现及其修辞效果等(Langacker1987,罗积勇2005,徐盛桓2009)。Langacker(1987)认为典故成语的加工和理解是由字面概念化过程和比喻概念化过程组成的。罗积勇(2005)对典故的运用及修辞进行了科学归纳与分类。徐盛桓(2009)对成语的语言结构及语义加工进行了分析与阐释。这些研究在典故成语理解与使用等方面具有较强的解释力与说服力,为用典的研究提供了研究思路。但从心智哲学同一性视角看,已有的研究侧重于典故成语的形成及其意义的理解,而忽视了对典故成语用例事件生成机制及生成动因的研究。
  有鉴于此,本文基于已有的国内外研究,拟借助心智哲学同一性类比思维理论,建构同一性类比思维分析框架,试图探讨用典主体面对自然或社会存在的某个事体事件,心智是如何计算用典事件Ec与典故事件Ep两个关系体的?以及用典者心智是如何拟构合适的Ep来暗喻与Ec相关的话语含义等问题,并着重分析典故成语的语言及其语义构成特征,解读典故成语用例事件的生成及理解过程,探究其生成动因,以阐释用典过程中人们的心智运作规律,从而进一步揭示“用典为什么可能”的问题。
  研究认为,典故成语的―用例事件"之所以可能,是因为典故成语用例事件的产生源自用典主体的意向性;典故成语用例事件的生成离不开具体事件的事态和典故内容支撑与引申,它是以用典事件Ec(本体)和典故事件Ep(喻体)同一性为基础的隐喻转喻映射,从而实现"用古典以述今事"的隐喻性话语表达目的:典故成语用例事件生成过程是"原初意识-反思意识-语言意识"的动态心智活动过程,典故成语用例事件理解过程是心智对事件的“语言表征”到“心理表征”再到“现实表征”过程。研究结果表明,基于心智哲学同一性类比思维探讨典故成语用例事件生成机制及其生成动因,不仅为―用典为什么可能"提供了心智哲学层面的解释,而且为其他语言现象的相关研究提供了新的路径和研究方法。
[硕士论文] 黄婷
外国语言文学 太原理工大学 2017(学位年度)
摘要:本研究从动态系统理论的角度出发,对定量数据和定性数据进行了详细的分析,考察了以下两个主要方面:第一,六位多语学习者二语和三语写作(以复杂性、准确性、流利性为出发点)的动态复杂发展状况;第二,动机和学习策略这两个个体差异因素的动态变化以及两者之间的交互作用。同时,从定性的角度探索了动机与学习策略的变化以及该变化对多语学习者二语和三语写作的影响。定量分析结果表明,从复杂性、准确性、流利性三方面出发,所有多语学习者个体在二语和三语写作上表现出完全不同的发展模式,且个体之间显示出明显差异。在组内整体层面上来看,写作的不同方面以不同速度发展。除个别例外,整体来说三语写作发展速度高于二语写作。此外,二语写作和三语写作不仅以不同模式发展,而且两者之间的关系也随时间迁移而时刻发生变化。同时,复杂性、准确性、流利性这三者,两两之间也存在着不同的关系。另外,大部分多语学习者的二语动机和三语动机都在一定程度上相关,且其二语学习策略和三语学习策略显著相关。相比于学习动机,多语学习者的学习策略表现出更为显著的变化,且这些变化对二语写作和三语写作都产生了实质性的影响。
  本研究主要得出三个主要启示:第一,多语学习者的写作水平呈动态复杂的方式发展,从动态的角度去探索每个个体的写作发展能在一定程度上更为详细得了解多语学习者的写作水平如何以及为什么发展。第二,语言本身是一个复杂的系统,语言学习更是一个复杂且动态的过程,由此可见,同时学习两门外语是更为复杂的过程,在此情况下,用整体观同时考察两个进程能宏观把握多语学习者的发展情况。最后,个体差异因素在多语学习中发挥着十分重要的作用,因此,在探索学习者个体如何以及为何以完全不同轨迹发展时,考察个体差异因素至关重要。
[硕士论文] 刘晓菁
外国语言学及应用语言学 电子科技大学 2017(学位年度)
摘要:当下餐饮店名越来越受到语言学研究方向的关注。前人的研究侧重于对餐饮店名语言现象的描绘和归纳总结,但很少有人从认知视角来解析店名命名机制。成都市作为享誉全国的美食之都,然而前人对成都市餐饮店名的研究较少,从认知角度对成都市餐饮店名的研究目前仍是一片空白。因此本论文将通过物性结构和意象图式理论,从认知的视角对成都市餐饮店名的命名方法和命名机制进行研究。
  本论文运用定性方法和数据统计,通过物性结构理论将成都市餐饮店名的命名方法分为四类:构成命名法、形式命名法、功能命名法和施成命名法;用意象图式理论解释命名方法的内在认知机制,即命名原因。本文的语料主要来源于美团网以及实地考察。
  研究结论如下,约43%的成都市餐饮店名采取功能命名法,其次是施成命名法占约23%,而较少餐饮店名使用构成命名法和形式命名法。就餐饮店名命名机制而言,约34%餐饮店名依据连接图式命名,其次是整体-部分意象图式占约17%,其他七种图式,即上-下图式、中心-边缘图式、前-后图式、远-近图式、路径图式、匹配图式以及物体图式共能解释剩下半数的成都市餐饮店命名机制。
  本文的研究意义主要体现在以下两个方面。首先,本文采用物性结构和意象图式理论对成都市餐饮店命名方法和命名机制进行了全新的解读,为餐饮店名的研究提供了一种新的视角。其次,就实践意义而言,对餐饮店的命名方法和命名机制的研究将为餐饮店命名者提供一定的建议。
[硕士论文] 宋海娟
外国语言文学 北京交通大学 2017(学位年度)
摘要:近年来,中国经济迅速发展,崛起的中国在世界舞台上吸引着全世界的目光。“一带一路”的提出,亚投行的建立,无不显示出中国的发展态势。同时,中国“走出去”、讲好中国故事和构建中国在国际中的话语体系等战略策略让语言学和国际关系紧密联系起来。建立亚投行是中国在经济领域中的一大举措,而亚投行主席的官方发言则是在经济领域构建国家身份的重要部分。二战后建立的世界银行历史悠久,一定程度上建构了美国在经济领域的身份。对于二者官方发言的分析比较,是探讨中美双方国家身份建构的有效途径。
  本研究的语料是来源于亚投行和世界银行官方网站的官方发言,其中世界银行的5篇,亚投行的4篇。亚投行第一篇官方发言为2014年,到本研究写作时共有4篇发言稿。世界银行与亚投行一致,选取时间段为2014年至2016年,语料真实可靠。本研究以评价理论中的态度系统为分析框架,通过对二者的官方发言进行话语分析来探讨各自话语所建构的国家身份,并试图回答“中美官方发言的态度资源有何异同(how)”,“中美建构了什么身份(what)”,以及“造成差异的原因是什么(why)”三大问题,以此来揭示话语中态度资源的表达如何建构身份。
  本研究在分析态度资源时,主要关注二者官方发言中态度资源,同时结合Fairclough的批评话语分析三维模式从三个步骤进行分析:描述,阐释和解释。
  第一,描述。以评价理论为分析工具,描述二者在官方发言中态度资源在情感、判断、鉴赏三个方面的分布情况,同时关注不同的态度:积极态度和消极态度,隐性态度和显性态度在情感、判断、鉴赏三个子系统中的使用。
  第二,阐释。通过对文本中的评价主体(appraiser)和评价客体(appraised)的分析,探讨态度资源在情感中对un/happiness(快乐/非快乐),in/security(安全/非安全),dis/satisfaction(满意/非满意),判断中对social sanction(社会制约)和social esteem(社会评判),鉴赏中的reaction(反应)、valuation(价值)、composition(构成)的应用,同时对子系统的各个部分同显性态度隐性态度做交叉频数分析。分析结果表明:1在态度资源的表达方面,亚投行对其自身身份以及中国政府对于亚投行成立给予的帮助表现出了更多的积极态度。而世界银行使用平衡的态度资源和显性态度肯定了其他机构和国家的成就,也指出了不足。2在国家身份的建构方面,亚投行和世界银行都通过话语建构了投资者(investor),领导者(leader),合作者(cooperator)和援助者(supporter)的身份,但是二者在建构这四种身份的过程中侧重点各有不同。
  第三,解释。在差异形成的原因方面,除了亚投行处于起步阶段这一现实原因外,还同二者的政治经济体制和文化背景相关。中国历来主张互利互惠,“和”文化源远流长,对其外交政策影响深远。美国重视个人的权利,更偏好一分为二的辩证思维,这对其态度的表达和身份建构也有一定影响。
  本研究通过对亚投行和世界银行官方发言态度资源的话语分析,试图为今后的话语分析和身份建构的相关研究提供了一个可行的理论分析框架和研究方法。
[硕士论文] 郭亚楠
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:自“一带一路”的战略构想提出以来,越来越多的人把目光投向了处于“丝绸之路经济带”中心的中亚地区。中亚地区与我国的交流与合作逐渐增多。文化的传播、政治的交流、经济的合作都必须由共同的语言来承载。由于中亚地区历史、文化、民族的多样性及国家政策的推动,汉语的教学与发展逐渐受到中亚地区和我国双方的重视。近年来,越来越多的中亚留学生来华学习汉语,这说明了他们在心理上对汉语的认同。因此,对中亚来华留学生的认同情况进行调查研究对于汉语国际的传播具有重要意义。
  本研究分为四个部分:第一章对调查问卷的设计、调查内容、调查方式及调查对象进行了叙述;第二章从汉语的习得认同、汉语的价值认同、汉语的传播模式认同三个方面的调查结果分析了中亚来华留学生的汉语认同情况;第三章采用度量的方式,对调查问卷的汉语认同度部分和因素分析部分采用描述和方差分析的方法,对中亚来华留学生的汉语认同度进行了描述,并对中亚来华留学生的一般个体因素、“国家与文化的态度”、“情感因素”、“行为倾向”、“目的与动机”等因素进行方差分析,分析出各类因素对汉语认同度的影响程度;第四章根据调查结果,从官方的角度、学校的角度、教师教学的角度三个方面提出提高中亚来华留学生汉语认同的策略。
[硕士论文] 史亚峰
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:随着中国经济实力的提高,越来越多的国家选择和中国进行贸易往来。与此同时,越来越多的外国人选择学习汉语以便在中国经商或者生活。孔子学院、孔子课堂的建立,充分满足了全世界汉语学习者学习汉语的需要,截至2015年12月1日,全球134个国家(地区)建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂。在孔子学院的带领下,全球范围内的汉语教学取得了良好的成绩。在南美洲的厄瓜多尔,也逐步建立了孔子学院和孔子课堂,但是由于起步较晚,发展中存在很多问题。
  本研究在充分借鉴汉语作为第二语言教学理论的基础上,采用调查问卷、访谈等研究方法,从教学目标、课程设置、教材、教师、学生学习等方面,对厄瓜多尔的思源孔子课堂及其所合作的当地学校进行了详细的调查研究。在总结思源孔子课堂取得成就的基础上,指出其存在的问题,最后提出了相应的对策,希望能对厄瓜多尔汉语教学贡献微薄之力。
[硕士论文] 蔡丹妮
汉语国际教育 西安外国语大学 2017(学位年度)
摘要:本研究分析了当前汉文化传播的现状及存在问题,总结出“基于文本”与“基于读者”两大类文化传播策略。在此基础上,结合具体文本,运用问卷调查法和访谈法对特立尼达和多巴哥共和国当地具有较高文学素养的普通读者进行了调查。调查内容主要研究读者对运用了上述两种传播策略的文本在“理解接受程度”、“审美体验感受”及对“文化对外传播的价值”三个方面的阅读感受差异,以期由小见大地归纳出两类文化传播策略对以英译唐诗为代表的汉文化在英语文化圈中传播效果的影响。根据问卷分析和访谈结果,同时针对汉文化对外传播过程中所存在的广度和深度不足的问题,笔者提出了“横向分类,纵向分步”的传播策略,并在此基础上进一步提出一个“由点及面,由浅入深”,横纵结合,多元立体的文化传播模式,希望能为后续研究提供一定借鉴。
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