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[硕士论文] 谢瑶凤
汉语国际教育 华中师范大学 2018(学位年度)
摘要:比况结构是现代汉语中比较特殊的一种结构类型。比况结构不仅是当前现代汉语语法研究的一个热点,更是对外汉语教学的一大难点。学界对比况结构在对外汉语教学方面的研究尚不够充分。有鉴于此,我们尝试首先对比况结构的界定及其句法语义特点进行简要概述,并结合相关教材来分析比况结构的选取及编排情况,探讨教材比况结构编排合理性问题。其次,我们结合语料库对留学生比况结构的偏误情况进行考察。最后我们尝试在比况结构的教材编排和教学策略两个方面提出相关建议,以期能对汉语教学工作提供借鉴。
[硕士论文] 周韫奇
汉语国际教育 华中师范大学 2018(学位年度)
摘要:称赞语是一种十分普遍的语言现象,应用范围广泛,使用频率高,是日常生活中最为常见的言语行为之一,是人们在人际交往中必不可少的部分,能体现出一定的社会价值观,它对于维持人与人之间的和谐关系也有着不可忽视的重要作用。在不同文化背景下的人们通常都有着自己不同的表达称赞的方式,各方面的差异都容易导致交际双方产生误解,所以在进行称赞语行为的时候,我们需要根据自己的身份地位和交际场合的不同,更为恰当地使用称赞语。合适的称赞语能在跨文化交际中起到一个很好的润滑作用,帮助在不同文化背景下的人们更好地进行交流从而达到预期的交际目的。
  本文分为五个章节。第一章为引言部分,这一章简要说明了本文的选题理据、研究理论背景、研究目的意义、国内外研究现状和研究所采用的方法。第二章笔者尝试从结构、对象、用语方式、话题以及功能五方面对英汉称赞语的不同进行了语料收集以及全方位的对比分析,力求更为全面地进行汉英称赞语对比。第三章从跨文化交际视角出发,寻找英汉称赞语产生差异的原因。第四章对华中科技大学在华学习的西方留学生进行问卷调查,得出西方在华留学生在学习汉语称赞语时容易产生的偏误和学习现状,并根据调查的结果,提出对对外汉语教学的课堂教学以及教材编写两方面提出了一定的意见和建议。第五章作为最后一张,为结语部分,笔者在第五章对本论文的整体研究进行了归纳总结,且提出了本文研究的局限性以及对今后关于本论题的研究的期待和展望。
[硕士论文] 杨杨
外国语言学及应用语言学 扬州大学 2018(学位年度)
摘要:介入系统是评价理论中一个重要的子系统,它从对话角度研究语篇的人际意义。虽然人际意义是学术语篇的重要功能之一,国内外学者对学术语篇的人际资源也有所分析,但深度不够且大多集中于学术语篇的某一部分,对英语母语使用者和英语学习者如何实现人际意义的对比研究则更少。
  本研究以介入系统为理论基础,对中美硕士英语学术论文中介入资源的分布特征、词汇语法层面的使用特征以及人际意义进行了对比分析。研究的具体问题是:(1)中国硕士和美国硕士的英语学术论文中介入资源有何分布特点?异同点是什么?(2)中国硕士和美国在采用介入策略的词汇语法方面有何特征?(3)他们是如何利用这些介入资源实现人际意义的?
  研究从PQDT和CNKI网站分别选取10篇英语硕士学术论文(作者分别为美国硕士和中国硕士),自建两组语料库,结合语境对语料库中的介入资源进行人工标注。同时,该研究借助AntConc Corpus Analysis Tool,采用定量和定性分析的方法对比研究了两组语料库中介入资源的分布、词汇语法实现形式以及所要实现的人际意义。分析结果显示如下:
  首先,关于介入资源的分布特征,中美硕士多运用多声资源来论证观点。多声资源在两组语料中各自占94.4%和86.2%。此外,单声也是介入资源中不可缺少的一部分。美国硕士多采用断言和具体解释相结合的形式表达立场,而中国硕士则倾向于使用更多的断言直接表明自己立场。在多声资源中,中美硕士偏向于使用更多的扩展资源,中国硕士则相反。数据显示,扩展中的归属资源占据了较大的比重,分别占介入总资源的41.2%和25.3%。至于收缩资源,两组语料中否认资源所占比重很大程度上超过公告资源,分别高出13.7%和21%。在否认资源中,美国硕士更倾向于使用对立,中国硕士则倾向于使用否定。在公告资源,中美硕士都多选用背书来表达观点。
  其次,就介入资源的实现形式而言,其中一个明显的特征是美国硕士使用的词汇手段更加多样化。另外,两组语料库中的两种主要介入资源(归属和反对)的典型句法模式可以归纳为:(1)研究者+转述动词(认知类动词、篇章类动词、研究类动词)+that从句(宾语从句);(2)Itbe+被动语态+that从句;(3)状语成分(According to)+研究者/理论+主句;(4)Although/Though/Even/though+让步状语从句+主句;(5)小句A+however/but/yet/+小句B。
  最后,关于人际意义,中美硕士运用了这些介入资源尤其是多声资源以实现不同的人际意义。单声资源主要用来陈述假说和研究背景或者用来解释某一术语的定义。多声资源中,作者和读者之间的对话空间被扩大或者被缩小。一方面,扩展资源(归属和接纳)允许其他声音的存在,使得语篇对话性更强和更具有包容性,从而使得语篇更客观。另一方面,收缩资源(否认和申言)缩小了对话空间,说服读者去接受语篇所传达的观点,因此文章的可信度得到了提升。
  本研究不仅扩大了评价理论在语篇分析的应用领域,而且为学术写作提供一定的教学启示,即培养学生在学术语篇中介入资源的使用意识和能力以及帮助他们与读者建立正确的人际关系。
[硕士论文] 闫秀霞
外国语言学及应用语言学 成都理工大学 2018(学位年度)
摘要:电视访谈节目属于半机构性会话,起源于美国,在国外被称为“脱口秀”,国内的电视访谈节目的发展相对滞后。自1996年由崔永元主持的《实话实说》节目开播以来,国内的电视访谈节目才逐渐盛行。到目前为止,国内关于电视访谈节目的研究主要集中于非语言学方面,如交际学,新闻学等,从语言学角度进行的研究相对较少,运用会话分析理论对电视访谈节目的探讨则相对更少。
  会话分析理论诞生于20世纪60年代,由Sacks,Schegloff和Jefferson在日常会话的基础上联合提出。该理论涵盖了整体组织结构、毗邻对和话轮三个部分,其中话轮是其核心部分,包括话轮的定义、构建单位、分配和转换规则这四个方面。本文选取《杨澜访谈录》中十五期节目作为研究语料,运用文献研究法,内容分析法以及个案分析法对《杨澜访谈录》中的语境进行探索。本文分为三章。第一章对电视访谈节目的国内外相关研究进行了综述,也回顾了学者们对《杨澜访谈录》的相关研究。第二章引入语境及语境研究的理论基础——会话分析理论,该理论包含了整体结构、毗邻对和话轮这三个方面。第三章依次从会话分析理论的三个方面入手,对《杨澜访谈录》中的语境进行分析与探索。此外,主持人对语境的把握也是第三章的重要部分。本文得出的结论如下:
  首先,从整体上来讲,电视访谈节目的形式较为固定,尤其是开头与结尾两部分。电视访谈节目的开头部分主要以主持人与嘉宾间的互相问候为主,而双方相互告别与道谢主要集中于节目的结尾部分。
  其次,在会话过程中,主持人对节目的整体把控较为明显,处于明显的主动地位,而嘉宾则显得较为被动,反映了主持人与嘉宾双方具有不同的机构性身份。此外,运用话轮控制策略有利于构建会话的语境,从而保证了会话的顺利进行。
  最后,通过分析与讨论发现,主持人主要采用了四种方式来实现对语境的构建,分别是重视文化语境,把握上下文语境,适当地运用幽默以及充分利用外物,从而保证了整个会话的成功。
  总之,会话分析理论对于电视访谈节目的语境分析有着积极的指导意义,文章希望为今后的电视访谈节目提供一个新的研究视角,也希望对同类型节目的主持人有一定的启示意义。
[硕士论文] 王爱竹
俄语语言文学 东北林业大学 2018(学位年度)
摘要:温度与人们的日常生活息息相关。温度形容词是人们用来表达对事物温度特征认识的主要手段,同时还可以表示人的某种主观感受,具有词汇量庞大,语义系统复杂,概念的模糊性和标准的多变性等特点。
  论文从语义学角度对俄汉语温度形容词进行了概念的界定与语义场的划分,以俄语中的四个核心基本温度词:“горячий,тёплый,прохладный,холодный”和汉语中的四个核心基本温度词:“热、温、凉、冷”为主要研究对象,对其语义引申进行对比研究。由于人体对温度认知的一致性,俄汉语温度形容词在语义上存在许多的共性。由于民族、语言、文化等不同,在俄汉语温度形容词语义引申时也存在大量差异。
  首先从认知语言学角度出发,基于大量真实语料库语料对俄汉语温度形容词的隐喻和转喻两方面进行对比分析,指出俄汉语温度形容词在引申模式和语义投射范围上存在的差异。最后结合普通语言学与语言文化学等领域理论,从认知、语言系统和民族文化三个方面对造成俄汉语温度形容词异同的原因进行阐释。
[硕士论文] 熊光昊
汉语言文字学 扬州大学 2018(学位年度)
摘要:《论语》绝大多数是语录,是口语化的书面材料。它具有两种语言形式——《论语》时期的口语和《论语》时期的书面语。语言就是由口语和书面语组成,所以《论语》的语言学价值巨大。目前学界对《论语》的语言研究集中在词汇方面,句类研究鲜有人问津,陈述句研究更是无人问津。本文就是做句类的首次整体研究。
  全文分为八个部分,正文六章,外加结语和附录。
  第一章为绪论,主要介绍《论语》及其语料价值,本文所采取的语法体系,判定句子、句类以及句型的方法,《论语》句类研究综述,以及本文的研究方法和研究意义。
  第二章研究《论语》中的陈述句,依据是否在话语中将其分为话语中陈述句、话语外陈述句两类,重点讨论了话语外陈述句中的外套句,最后从是否在话语中、有无句末语气词、使用的句末语气词三个角度分别对陈述句进行了统计分析。
  第三章研究《论语》中的疑问句,依据结构特点将其分为是非问句、特指问句和选择问句三类,重点讨论了特指问句,最后从句子结构、有无句末语气词、使用的句末语气词三个角度对疑问句进行了统计分析。
  第四章研究《论语》中的祈使句,依据句中是否有否定词将其分为肯定祈使句和否定祈使句两类,最后从有无否定词、有无句末语气词、使用的句末语气词三个角度分别对祈使句进行了统计分析。
  第五章研究《论语》中的感叹句,依据结构特点将其分为独词感叹句、单个词加语气词感叹句、主谓短语感叹句和非主谓短语感叹句四类,重点讨论了主谓短语感叹句,最后从结构、有无句末语气词、使用的句末语气词三个角度分别对感叹句进行了统计分析。
  第六章研究《论语》中的呼应句,依据构成单位将其分为呼句和应句两类,最后从构成单位、有无句末语气词、使用的句末语气词三个角度分别对呼应句进行了统计分析。
  结语部分总结全文,论述本文的新发现、新结论,研究时采取的新思想、新方法等。
  附录部分是疑难句辨析和不算做《论语》里句子的引文。疑难句辨析是针对《论语译注》断句(标点)不合理的地方进行辨析。
  经统计,《论语》句子共2246个,其中绝大多数是陈述句,一小部分是疑问句,很少是感叹句,极少是祈使句或呼应句。句子大多数无句末语气词,使用的句末语气词主要是“也”,其次是“矣”、“乎”,再其次是“哉”、“与”。单个语气词功能多样而又相对集中,例如“也”、“矣”绝大多数用来表示陈述语气,“乎”、“与”大多数用来表示疑问语气,“哉”多数用来表示感叹语气。
  陈述句主要是表示语境的话语外陈述句,绝大多数不用语气词,使用的句末语气词主要是“也”、“矣”。疑问句几乎都是特指问句和是非问句,大多数都有句末语气词,使用的句末语气词主要是“乎”,其次是“与”。祈使句形式上绝大多数是肯定祈使句,意义上主要是命令句和建议句;大多数无句末语气词,使用的句末语气词主要是“与”和“哉”。感叹句大多数是主谓短语感叹句,几乎都有句末语气词,使用的句末语气词主要是“哉”、“乎”和“夫”。呼应句绝大多数是呼句,大多数不用句末语气词;只有呼句使用句末语气词,分别是“也”和“乎”。
  总之,本文实现了对《论语》句类的首次整体描写,尤其是实现了对《论语》陈述句的首次描写。在对陈述句进行下位分类时采用邢福义先生的观点,发现大量外套句、提引句,并在此基础上提出了自述句的概念。在对疑问句进行下位分类时,摒弃传统的形式标准和疑问程度标准相混的做法,仅据形式标准划分其为是非问句、特指问句和选择问句三类,认为反问句有是非问句和特指问句两种形式。认为呼应句是句类的又一个小类。
[博士论文] 王祖霞
汉语言文字学 扬州大学 2018(学位年度)
摘要:清初白话小说《姑妄言》的创作时代明确,作者清楚,版本清晰,且几乎未经他人加工,语言比较纯粹,能够反映清初真实的语言面貌。本文以该书的词语为研究对象,以汉语历史词汇学的相关理论为指导,较为系统地描写了该书词语的构成、构词法、词义系统、詈词、隐语等问题,以便在汉语词汇发展史的大框架下探析十八世纪初期白话口语词的实际状况。
  全文除绪论外,共分三编。上编共三章,属于总体研究,从构成、构词法、词义系统三个方面对《姑妄言》词语进行描写与分析;中编共两章,讨论了书中颇具特色的詈词、隐语,这两者皆为常见的社会方言词语;下编共三章,对书中一些意义难明的词语进行考释,在此基础上讨论该书词语在辞书编写、古籍整理等研究中的价值。
  上编,主要对《姑妄言》的普通词语进行研究。
  第一章主要探讨《姑妄言》词语的构成问题。从历时的角度考察书中的旧词语与新词语:举例说明该书旧词语的时间层次及《姑妄言》吸收旧词语的方式;统计书中词形意义全新的、词形旧意义新等新词语,分析词义反映的社会文化类型,指出新词语紧密反映社会的发展。从共时的角度考察书中的地域方言词语、外来词语与源自不同行业、社会集团等的社会方言词语:分析书中地域方言词语的分布情况,指出其成因,并以此为基础探讨该书方言词的流传与发展;描写了书中的行业用语、社会集团用语等,最后分析外来词的来源及构成方式。
  第二章主要探讨《姑妄言》词语的构词法问题。以双音节、三音节、四音节词语的构词法作为考察对象,在对其结构类型进行静态描写的基础上,分析同素异序现象、羡余现象。一是从词性、结构、词义三个方面对该书的双音节同素异序词进行平面描写,以《汉语大词典》《现代汉语词典》等为对照,考察这些双音节同素异序词的产生时代及其在现代汉语中的应用情况,由此反映汉语词汇双音化发展的一般情况;二是讨论三音节词语中的羡余现象,指出其主要作用在于补足语体,强调、明确语义等,其产生的主要机制是词义的相似性或接近原则;简要分析四音节词语中同素异序现象,以补充双音节同素异序词的研究;简要分析了《姑妄言》重叠式中的"ABB-AABB"情况,指出后者所表示的程度高于前者。
  第三章以个案分析的方式来讨论《姑妄言》的词义系统及其发展演变机制,运用汉语历史词汇学中概念场理论,从书中选取四个概念场,即砍斫类、举物类、愚昧类、夹取食物的细长棍状餐具类。从使用范围、支配对象的性质及在句法中位置、构词能力等方面入手,考察每组概念场内各成员的语义特征、语法特点和语用情况,并由此以点带面着重讨论该书的词义系统与词语聚合。
  中编,主要对《姑妄言》的特色词语进行研究。
  第一章主要讨论《姑妄言》中的詈词问题。穷尽性统计《姑妄言》詈词,从詈词所表达的内容入手,对詈词进行定性分类研究,并在分类之中做好微观分析与溯源考释工作。在分析詈词内部结构与概括詈词特点的基础上,把《姑妄言》的詈词与《红楼梦》、现代汉语中的詈词进行共时与历时比较,一是从非核心词的变化中寻找詈词发展因素,社会的发展以及方言背景等均会对詈词的变化产生影响;二是结合该书詈词的使用情况,探讨作者教育背景、文化背景和社会地位;研究核心詈词类型的稳定性以探讨詈词产生的共性原因。
  第二章主要讨论《姑妄言》的隐语问题。本章以该书隐语为研究对象,在一个小的封闭系统里,从隐语的构成方式入手,结合具体语料展开定性、定量分析,在考释部分令人费解的隐语的基础上,归纳其特点,探求其成因,揭示其理据,挖掘其蕴含的文化信息,展现清代初期社会背景之下隐语的状况与特点,并讨论隐语发展的相关问题。
  下编,主要讨论《姑妄言》词语的研究价值。
  第一章讨论《姑妄言》词语在辞书编写中的价值。结合传统训诂学、文字学、理据学等相关理论,考释了一些词语,在此基础上,以《汉语大词典》为参照,指出《姑妄言》在其条目收录、义项设立、引证释义等方面发挥着重要的补充作用。
  第二章概述《姑妄言》词语在文献学方面研究的价值。举例说明台刊全本《姑妄言》中因不明词形等出现的误校、漏校问题。
  第三章概述《姑妄言》词语在民族、宗教、习俗等研究的重要作用。
  总之,《姑妄言》属于口语化的书面语,比较集中地反映了清初白话小说的特点,研究该书词语,不仅可为汉语词汇史研究提供丰富的资料,可为前人的相关研究提供新的佐证,还可对前人研究中的疏漏之处进行补正。
[硕士论文] 臧文强
汉语国际教育 扬州大学 2018(学位年度)
摘要:外国留学生若不能正确地运用各种话语标记,则既影响其习得地道汉语口语,又制约其语篇写作的衔接与连贯。但目前话语标记仍未列编入对外汉语教材,教师对话语标记教学的重视不够,话语标记本身具有复杂性,留学生对此有回避倾向,诸多因素都妨碍了学习者汉语写作质量的提高。为此,选取话语标记常见于书面语体的子类——总结类话语标记作为研究对象,就其在留学生汉语写作中的运用进行考察。
  首先,通过国内外文献的相关内容梳理,发现,对外汉语教学领域的话语标记研究仍然集中于口语方面,写作教学研究则较少,面向对外汉语写作教学的总结类话语标记研究则极其少见。
  研究中,把总结类话语标记进行了重新界定:“在口头或书面交际过程中,言者对自己的前述话语加以归纳,把想表达的要点内容用简洁的后述话语概括出来,从而使受话者尽可能容易地理解自己的交际意图,这种连接前述话语和后述话语的语言结构成分即为总结类话语标记”。据此划定研究对象的范围后,按核心构词语素的意义与结论方式的差异把总结类话语标记划分成“直接结论型”和“间接结论型”两大类,其中“间接结论型”包含“归纳推导型”和“因果推导型”两小类。结合母语语料分析,就各类进行了详尽的核心意义描写,归纳了各类之间区别与联系,另外还就因果连词和因果推导型总结类话语标记做了多角度辨析。
  然后,还进一步发现总结类话语标记有三大认知语用功能:一是言者主观功能,即用以结束话题、强调或确认命题内容、表明或突出对命题的态度;二是人际互动功能,即用来引导受话者关注话语重心、把握认知方向;三是语篇建构功能,包括语篇的衔接、限制和提示功能。此外,根据语篇衔接与连贯的辩证关系发现,表层结构上的有形网络与深层语义中的无形网络相结合乃是总结类话语标记的独特语篇构建模式。
  最后,通过问卷发现近六成留学生在写作中几乎不使用总结类话语标记这一写作现状,通过作文偏误语料发现留学生偏误类型主要有语形、语法、语篇三大类,其中语形偏误占六成以上。基于偏误的内外成因,向汉语教师提出了提高元语言意识、重视音形义基础、兼顾高频与多样兼顾、贯穿语篇功能教学、口笔结合重修改以及巧用考试杠杆等六点改善总结类话语标记写作教学现状的参考建议。
[博士论文] 裴辉强(BUI HUY CUONG)
中国语言文学 浙江师范大学 2018(学位年度)
摘要:汉语和越南语的疑问代词都具有指别兼称代的功能,用以指代未知信息,构成特指疑问句。此外,汉越疑问代词还具有多种非疑问用法,也称“派生用法”“衍生用法”或“灵活用法”。汉越两种语言疑问代词在疑问用法和非疑问用法上有很多相似之处,也存在着不少有趣的差异,具备了比较研究的可能性和必要性。本文以对比语言学的理论和方法为指导,对汉语和越南语疑问代词用于疑问和非疑问用法时,在句法、语义、语用等层面上的相同点和不同点进行对比分析,并试图寻找造成这些差异的深层原因。全文共分五个部分:
  第一部分,即第一章“绪论”。主要对中国语法学者和越南语法学者在疑问代词方面的研究成果进行比较全面、客观的综述,交代论文的研究范围、研究方法、研究意义以及语料来源等内容。
  第二部分,即第二章“汉越疑问代词系统比较”。对汉语和越南语疑问代词系统做出进一步分析,考察汉越疑问代词系统的成员,并对这些成员的原型语义特征进行剖析。本文认为汉语疑问代词系统本质上隐藏着两个相互照应的子系统,其一是以“什么”为主干的派生子系统,包括“什么、什么人、什么地方、什么时间、什么原因……”;其二是与之照应“谁等系统”,包括“谁、哪儿/哪里、几时、几、多、多少、怎么、怎么样”及其系列。两者有机地构成现代汉语疑问代词系统,这是现代汉语疑问代词系统的一大特色。越南语疑问代词系统里没有像“什么”那样作为核心的疑问代词。为了便于描写和比较,主张将越南语疑问代词系统分为两个子系统,一个是越南国语(也称全民语)的疑问代词系统,一个是越南中部、南部方言的方言疑问代词系统。汉语和越南语疑问代词系统本身是相对封闭的,成员有限的,但两种语言的疑问词系统是开放的、能产的。
  第三部分,包括“汉越疑问代词的疑问用法(上)(下)”两章。依据大型语料库,对汉越问人、问物、问处所、问时间、问数量、问程度、问方式、问原因等内容,进行句法、语义、语用等层面的比较研究。同时探讨汉越疑问代词在询问功能上的同现、复数和焦点等问题。尤其是在疑问代词复数用法方面,本文证明了汉越疑问代词的复数用法具有普遍性,形式多样,其中最典型的是叠加自补、添加词缀、内部互助等形式。
  第四部分:包括“汉越疑问代词的非疑问用法(上)(下)”两章。该部分主要对汉越疑问代词非疑问用法(包括任指、虚指、承指和否指),从句法、语义、语用等方面进行比较研究。注重描写汉越疑问代词的派生用法与虚词的匹配以及所受句式制约的情况。通过语言类型学和认知语言学的相关理论对汉越疑问代词非疑问用法的若干异同现象进行尝试性的解释,阐释语言接触、逻辑思维、民族文化、语用条件等因素对汉越疑问代词非疑问用法所产生的影响。
  第五部分是“总结”。概述论文的主要内容,进一步总结所解决的问题以及创新之处;同时也指出论文的不足,有待完善的地方以及今后在疑问范畴上继续探索研究的方向。
[硕士论文] 李天恒
汉语国际教育 天津师范大学 2018(学位年度)
摘要:随着肯尼亚汉语教学发展和中文的广泛传播,中国国家汉办在肯尼亚的四所大学设立了孔子学院。在短短十多年内,四所孔子学院纷纷在肯尼亚成立。
  本文对四所孔子学院进行了细致的调查研究,以便找出肯尼亚汉语教学所取得的进展。本论文是基于对肯尼亚每所孔子学院的教学标准和可用资源的现状来进行分析研究的。
  研究采用的方法是对每个孔子学院进行访问,与被访者一对一访谈,采用调查问卷的形式来引导受访者,最终根据事实以及对收集的数据进行分析得出结论。
  本研究共分为五章。第一章介绍本文研究目的和意义,第二章着重介绍了孔子学院目前的状况以及汉语教学的方法,第三章主要比较了不同孔子学院的教师情况以及他们的教学技能,第四章分析了孔子学院可用的教学资源以及多媒体在中文教学中的应用。
  第五章的总结突出了最近几年各肯尼亚孔子学院的一些变化,成就和进步。它也突出了在肯尼亚孔子学院作为汉语传播者的重要作用,同时孔子学院也为汉语学习者创造了机会。
[硕士论文] 陈滟
中国语言文学 集美大学 2018(学位年度)
摘要:包山楚墓竹简是二十世纪众多地下出土文献的重要组成部分,其主要内容包括司法文书简、卜筮祭祷简和遣策等三种。因其包含诸多的历史事实及相关史料,曾引起学界诸多领域的高度重视。包山楚墓竹简文字丰富,数量繁多,但学界的早期研究侧重于文字考释、史料考证等方面,就其理论方面研究而言主要集中于古楚民俗文化上,尤其是尔卜尔筮,丧葬文化等方面,而侧重于词汇方面的研究相对较少。客观来说,词汇研究是语言学研究的重要内容,虚词研究古已有之,但对包山楚墓竹简中的虚词研究相对薄弱。通过对其虚词进行研究,更有助于世人了解战国时期古人的语言表达方式及生活。
  本文以一九九一年文物出版社出版的《包山楚简》为主要研究依据,以包山楚墓竹简中的副词为主要研究对象,另借助语言研究成果及相关史料为基础,通过对包山楚墓竹简中副词使用情况进行梳理与讨论,以期对简帛学和古汉语语法学等方面的研究提供一点依据与参考。
  论文共分为三个部分。首章为绪论部分,本章主要从选题依据及研究对象、研究综述及研究方法、副词的定义及分类三个小节进行论述,对学界在词汇方面的研究进行较为细致的梳理。第二章是论文的主体部分,依据分类标准分别对时间副词、程度副词、否定副词、情态副词、范围副词等进行了较为细致的梳理与论述,并佐以各类文献史料,对包山楚墓竹简中的副词进行归纳分析,对其在当时具体环境中的使用情况进行了讨论。第三章为论文的总结部分,针对前文所述进行总体论述与总结。
[硕士论文] 菲比
汉语国际教育 天津师范大学 2018(学位年度)
摘要:在肯尼亚,学习汉语的学生大多都半途而废,这可能和中国教师的教学方法与肯尼亚学生学习风格不匹配有关。研究表明,学生在一种教学模式下会慢慢养成一种帮助自己理解教学内容的学习习惯。这项研究可能会提醒在肯尼亚教学的中国教师调整教学方法,有意识地配合当地学生的学习习惯,从而达到良好的教学效果,降低辍学率。由于中国老师对肯尼亚学生的学习习惯了解不深以及忽略了两国的文化差异,教师多采用中国式的教学方式,致使肯尼亚的学生不得不需要很长时间来适应。学习策略指学生为完成学习任务或实现学习目标而采取的一系列步骤,学习倾向指每一个体在学习过程中表现出的不同偏好,包括学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容等方面的偏爱。有一些学习策略和学习倾向会随着学习环境和学习内容的变化而变化,有些则表现出持续性。那些持续表现出来的学习策略和学习倾向,就构成了学生通常所采用的学习方式即学习风格。学生一旦形成某种学习风格,就具有了相对稳定性。学习风格与学习成绩有密切的联系,有效的学习是教学风格与学习风格相适应的结果。在肯尼亚教学环境中的教师角色可能与在中国环境中的教师角色存在差异,中国教师应该了解肯尼亚课堂上教师与学生之间的相处方式。
[硕士论文] 张黎雨
中国语言文学 集美大学 2018(学位年度)
摘要:《六音字典》成书于1515年,是一部具有很高代表性的闽北方言韵书,也可以说是迄今为止所发现的最早的福建方言韵书。反映了五百年前福建闽北政和方言音系,但长期不为学界关注,直到二十一世纪初由马重奇先生首先发现,并进行了全面细致的整理和研究。马先生集中探讨了《六音字典》的音系归属和历史演变,是闽北方言研究领域具有原创性、突破性和前沿性的新成果,填补了闽北方言研究的空白。但是对于《六音字典》中保留的方言字以及一些罕见生僻字还未有人进行整理分析和深入的研究。对方言字进行研究实际上是文字学和方言学之间的一个交叉领域,目前学界对方言字的研究散见于各类方言学论著和语言学学术期刊等,主要研究包括对具体某个方言的方言本字考证研究和对方言字的定义、性质、来源、分类等问题的综合性的一些理论探讨研究。本文在继承前人研究成果的基础上,对方言用字、方言字(方俗字)、方言本字等概念加以厘清。并对《六音字典》中的方言字进行量化分析,对《六音字典》中反映出的闽北方言字进行系统的梳理和研究,为研究者更好的认识和利用《六音字典》可以提供一些参考。
  本文共分为五章。第一章的内容为绪论,本部分分为三个小节,前两个小节主要内容是对本文研究的对象、选题背景以及所采取的研究方法进行综述。第三节的主要内容则是对方言字等概念进行了相应的界定,并提出分类标准。第二章则是本篇文章的主体部分,主要是对《六音字典》当中所涉及到的政和地方方言字进行详细的归纳和整理,并从不同的角度对各种字体进行了比较系统的分析。第三章全面系统的统计和分析了《六音字典》中的方言字的字体类型和特征,简要举例说明,并对《六音字典》方言字的使用情况进行小结和整理。第四章从《六音字典》中的方言字看方言字的形成和流变。第五章是结论部分,对《六音字典》中方言字在语言文字及地方方言等方面研究的参考价值进行概括与归纳。
[硕士论文] 史晓婷
外国语言学及应用语言学 兰州交通大学 2018(学位年度)
摘要:标题是读者了解文章内容的窗口,是连接读者和作者的桥梁,发挥着举足轻重的作用。1973年,法国语言学家克洛德·杜歇第一次提出“标题学”这个词是研究标题的学说,而当时标题学研究仅限于文学作品(罗伊,2008),之后标题学的领域就逐渐扩大到应用语言学、信息科学以及心理学领域(索莱尔,2007)。近年来,随着语言学家们对学术语篇的关注度日益增强,论文标题逐渐成为语言学家研究的热点。学术论文的标题是科研成果精炼的概括,能使科研工作者在查找相关文献时,快速地、准确地了解文章的主要内容、缩小和定位研究范围。因此,学术论文标题在论文的发表、阅读和收录过程中起着重要的作用。
  本文对从标题结构、标题信息及跨学科和跨文化几个角度对国内外相关研究进行了回顾。通过文献综述发现,目前,国外的研究多集中在某一学科的学术论文标题的结构和信息的研究,对比研究很少见。国内的研究大多是对英语本族语者与非本族语者所撰写的学术论文标题的对比研究,关于汉语学术论文标题的研究尚不多见,涉及英汉学术论文的对比研究则更为缺乏。基于以上研究现状,本文分别从爱思维尔官网和中国知网上选取了28个中外语言学类期刊,采用分层抽样的原则抽取了2012年到2016年英汉语语言学类学术论文标题中各700个标题作为本文的研究语料,对英汉标题的结构特点、信息、标题长度、标点符号及高频词进行了对比分析。
  通过对比分析发现,英汉语言学类学术论文标题在标题结构、标题信息、标题长度、标点符号以及高频词的使用上既有共性也有差异。第一、在标题结构方面,英语语言学类学术论文标题倾向于使用复合标题,而汉语语言学类学术论文标题倾向于使用名词词组标题;在复合标题中,英汉语言学类学术论文标题使用频率最高的均为“名词词组主标题+副标题”,这说明名词词组是构成标题的主要结构,这是因为名词结构可以借助于各种前置或者后置修饰成分实现文章标题的信息性和经济性;英汉标题都较少使用动词词组标题、介词词组标题和全句标题。第二、在标题信息方面,英汉语言学类学术论文标题在复合标题中使用频率最高的信息模式是“一般-具体”模式,这说明国内外学者都是通过副标题将研究主题的内容具体化,从而使得读者最先注意到该研究最具特色的部分;在非复合标题中,英汉语言学类学术论文标题都倾向于使用“话题”和“范围”要素;在英汉语言学类学术论文标题中,复合和非复合标题在信息元素的分布上存在共性,即指出话题,继而给出具体范围。第三、标题长度、标题符号以及高频词的使用情况如下:在标题长度上,英汉标题长度比国际标准化组织(ISO8:1977)规定以及中国国家标准GB7713-87科技论文编写格式(1987)所规定的标题长度长,说明标题长度的学术范式呈现出历时变化;在标点符号应用上,英语标题多使用冒号和撇号,汉语标题多使用破折号和双引号;在高频词的使用上,英汉标题高频词的使用是趋同的。
  本研究具有学术价值,通过整合汉语短语的分类,归纳总结汉语标题的分类,为其他领域汉语标题的分类提供了一定的参考标准;其次本研究有助于提高研究者有效撰写和解读标题的能力;不同的学术社团有不同的学术范式,研究者了解不同学术社团的标题写作范式,能更好地为学术社团所接受,从而实现高质量的学术交流。
  本文共六章。第一章介绍了论文的研究背景、研究目的、研究意义以及分析框架;第二章对国内外学者在标题的结构、标题信息、以及跨学科跨文化上对标题的研究进行了文献综述,并指出前人研究的局限性;第三章是研究框架,作者总结了前人对标题的结构和信息分类,提出了本文的分析框架;第四章是研究方法,主要包括研究问题、数据确立以及数据分析步骤;第五章为分析结果与讨论部分,对英汉语言学类学术论文标题进行了了对比分析;第六章总结了本文的研究成果,同时指出了本文的局限性以及提出建议。
[硕士论文] 单辉
外国语言学及应用语言学 兰州交通大学 2018(学位年度)
摘要:系统功能语言学最早由J.R.Firth提出,包括系统语法和功能语法。M.A.K.Halliday进一步发展了这一理论,并在2000年指出所有语言包括纯理功能,即概念功能,语篇功能和人际功能。1959年,Zellig Harris在系统功能语言学人际功能和语篇功能理论的基础上提出了人际元话语模式。目前,系统功能语言学广泛应用于语篇分析。
  Zellig Harris认为元话语作为一种语言现象不仅能帮助读者掌握文章的组织脉络以便更好地理解文章,而且还能建立读者与文本、读者与作者之间的互动关系,因此,元话语已经成为语篇分析的研究热点之一。目前,大量研究主要以元话语应用于写作、商务信函和学术论文写作等研究中,而应用元话语进行演讲分析的研究还相对较少,尤其在大学演讲方面,在中美大学演讲中元话语的对比分析研究十分罕见。在此背景下,本文将在系统功能语言学视角下对习近平和奥巴马的大学演讲作元话语对比分析。
  本文主要以Hyland(2005)人际元话语模式作为理论基础,研究以下三个主要问题:(1)习近平大学演讲中元话语的分布和特点是什么?(2)奥巴马大学演讲中元话语的分布和特点是什么?(3)在系统功能语言学视角下,习近平和奥巴马大学演讲中元话语的异同是什么?
  本文分析采用的语料为12篇大学演讲稿,其中有六篇选自奥巴马的大学演讲,6篇选自习近平的大学演讲。首先,研究通过对这12篇中英大学演讲中的元话语使用情况进行频数统计并通过卡方检验考查元话语资源的总体分布以及互动式元话语和引导式元话语资源的分布特点以及中英文元话语资源使用的异同以阐释元话语如何表征语篇意义和人际意义
  研究结果发现:1)在习近平大学演讲中,增强语,自我指称语和态度语居前三位。增强语的使用体现出习近平主席对自己的观点、外交政策充满信心,同时坚定了听众的信心。自我指称语“我”体现了习近平主席个人感受,缩短了演讲者与听众之间的心理距离,并且,“我”有利于演讲者阐述立场,引起听众的情感共鸣,体现出习近平主席亲民的演讲风格。态度语“诚挚”“高兴”体现出习近平主席对听众的友好态度,有助于建立演讲者和听众的友好关系。
  2)在奥巴马大学演讲中,自我指称语,过渡语和介入语的使用居前三位。自我指称语的使用拉近了演讲者和听众的距离,让听众更容易接受演讲者的政治主张和观点,体现出奥巴马在大学演讲中演讲者和听众进行了良好的互动。过渡语“and”、“so”和“but”将语篇衔接、连贯,并且衔接句子之间的因果关系,体现出英语语言特点。介入语“you”让听众参与到演讲中来,把听众和演讲者处于同一地位,在演讲中建立了良好的人际关系和积极地互动。
  3),元话语资源普遍存在于习近平和奥巴马的大学演讲中,其中奥巴马使用元话语的频率高于习近平。同时,卡方检验的结果表明两个数据库中的互动式元话语远高于引导式元话语,两个数据库中引导式元话语和互动式元话语存在显著性差异;并且,两个数据库中元话语子系统也存在显著性差异。在习近平大学演讲中,增强语、自我指称语和态度语居前三位,而在奥巴马大学演讲中,自我指称语、过渡语和介入语的使用居前三位。
  上述研究结果对元话语研究和实际应用具有一定的理论参考意义和实践价值。理论方面,本文丰富了元话语在中英文大学演讲体裁的研究,为以后的研究有一定的启示;实践方面,本文帮助教师及学习者掌握元话语在中英文大学演讲中的分布及应用以便更好接受演讲内容。
[硕士论文] 爱维
汉语国际教育 天津师范大学 2018(学位年度)
摘要:随着肯尼亚与中国之间交流活动的增加,汉语已经成为肯尼亚一种非常流行的语言。越来越多的肯尼亚人开始学习汉语。热爱音乐是肯尼亚人的天性,本文以音乐在肯尼亚汉语教学中的应用为内容,从音乐与肯尼亚汉语学习者的特点、语音教学、词汇与语法教学、文化教学四个方面对音乐在肯尼亚汉语教学中的应用展开深入探析。
  本文以肯尼亚汉语教学为研究内容,采用文献综述与分析法,结合语言与音乐的研究成果设计教学方法。同时,在分析前人理论的基础上,参考了本课题的相关专著和有价值的科研论文,并借鉴其宝贵内容。
  本文根据肯尼亚学习者热爱音乐的特点,在教学实习中检测对比了传统教学法和歌曲教学法在语音词汇方面的教学效果,发现歌曲教学法的确在课堂气氛、学生学习热情和对语音词汇意义的掌握上均有独特的优越性。并结合这一特点从语音教学、词汇与语法教学、文化教学三个方面提出了音乐在汉语教学中的应用建议。
  主要内容包括:
  首先,分析了肯尼亚汉语教学概况,介绍了音乐与语言相关理论,说明可将音乐应用到语言教学的理论依据。
  其次,提出把音乐整合到教学计划中。并通过分析音乐对语音、词汇和语法的作用,提出教学中可选音乐的要求,如:选择最流行的类型、挑选发音清晰的流行歌曲和朗朗上口的歌曲,或根据实际需求创作歌曲等。同时,建议因材施教,根据不同年龄段的学习者特点选择不同的音乐。
  第三,分析文化与语言的关系,提出汉语学习不仅仅是一门语言学习,还要学习及了解其背后的文化底蕴,诸如:宗教、饮食、艺术、习俗等。并举例说明文化教学中如何应用音乐。
[硕士论文] 张纯纯
汉语言文字学 浙江师范大学 2018(学位年度)
摘要:温州鼓词是一种以温州瑞安的城关方言为标准音,以扁鼓、牛筋琴、三粒板为主要伴奏乐器,以板腔体为主要唱腔音乐,流行于浙南地区的民间说唱艺术。由于方言和地域的限制,目前对温州鼓词的研究仅限于曲辞收集和编纂,很少涉及鼓词传唱的方言特点以及用韵现象分析。本文以10部温州传统鼓词的韵文为研究对象,共统计出韵段1787例,并对其基于瑞安城关方言的用韵现象进行考察分析,初步归纳出温州鼓词的押韵特点,借以探讨鼓词中的某些音韵格局,以期对瑞安方言的研究和鼓词的继承发展有所裨益。
  全文总共分为六大部分:
  第一部分是绪论,主要是对温州鼓词的研究背景、研究现状,以及本文所采用的研究材料和研究方法的总体阐述。
  第二部分是温州鼓词韵例、韵字分析,旨在明确温州鼓词中唱句、念白和数板句的用韵体例以及韵字文白异读现象。
  第三部分是温州鼓词韵部系联,对1787例韵段进行系联和分别以后,得到15个韵部。其中包括阴声韵7部,分别为:歌戈部、鱼模部、皆怀部、灰归部、支微部、知思部、尤侯部;阳声韵8部,分别为:山谈部、先天部、寒欢部、江唐部、阳添部、真文部、青蒸部、东钟部;由于入声韵的喉塞音韵尾基本消失,仅存在声调上的变化,未独立归纳出入声韵部。
  第四部分是温州鼓词异部通押现象,主要描写歌戈部与鱼模部、歌戈部与尤侯部、先天部与支微部、先天部与阳添部、山谈部与江唐部以及歌戈部、鱼模部与尤侯部三部之间的通押现象,并对其原因进行分析。
  第五部分是温州鼓词韵部的比较分析,内容是将温州鼓词韵部与瑞安城关方言、《洪武正韵》和《新订中州全韵》的韵部进行比较,观察它们之间的差异,以期更好地揭示温州鼓词的用韵特点。
  第六部分是结语,对本文所做的工作进行总结性阐述。
[硕士论文] 张爽
汉语言文字学 浙江师范大学 2018(学位年度)
摘要:本文将田野调查所得的景宁畲话的材料和以往学者调查过的汉语六地方言(吴语、湘语、赣语、客家话、粤语、闽语)的材料进行整理,通过计算的方法来研究景宁畲话词汇与这些方言词汇的相关度大小,依此揭示景宁畲话与这六种方言的沟通度情况。目的在于,以方言接触的量化标准为依据,从景宁畲话的系属的角度,探讨景宁畲族的迁徙过程,为景宁畲族的迁徙历史提供一个语言学方面的证据。
  绪论对以往研究进行梳理,介绍景宁畲族的概况,总结前贤对景宁畲话与汉语方言关系的看法和方言词汇的研究。然后对本文的选题意义、研究内容、材料来源和研究方法等进行说明,给接下来的论文撰写指明方向。
  第一章描述景宁畲话的语音、词汇和构词基本情况,分析景宁畲话的特点。语音方面分析景宁畲话的音系;词汇方面侧重介绍景宁畲话中特殊的成分;构词特点中归纳景宁畲话的单音词、复合词和派生词等结构。这一章的内容主要从三个角度分析景宁畲话的语言特点,使读者对景宁畲话词汇特点有所了解。
  第二章介绍调查过程,先介绍方言点的确定原则,接着论述目前通行的汉语词表和选择本文所用词目的原因,并介绍几种重要的调查方法,重点论证所选词汇的合理性。具体做法是,选择《汉语方言地图集调查手册》(词汇卷)中的共计400余个词语,将义族类和词类相结合,分成天文地理、房屋器具、动物、植物、饮食、身体、称谓、时间方位、形容词、数量词、代词、名词、副词、连词介词等14类。这些“混合性词类”能集中体现方言词汇的特征和差异,保证分析和计算的有效性。
  第三章是本文的分析重点,运用方言词汇定量计算方法,深入分析构词法和语素,选择并改良计算词汇相关系数的方法,得出景宁畲话与汉语六地方言词汇的相关系数。
  第四章计算出景宁畲话和汉语六地方言之间的相关系数,依次确立景宁畲话和汉语六地方言(吴语、湘语、赣语、客家话、粤语、闽语)的沟通程度。对得出的数据进行详尽的分析,既关注景宁畲话和汉语六地方言相关系数的总体比较,也分析景宁畲话和汉语六地方言相关系数的分布情况,更全面地揭示景宁畲话和汉语六地方言的关系。
  结语梳理了全文的脉络,强调了本文研究方法的价值,也指出存在的不足。
[硕士论文] 单光素
中国语言文学(语言学及应用语言学) 浙江师范大学 2018(学位年度)
摘要:汉语句式丰富多彩、形式多样,它在对外汉语教学中具有非常重要的作用,也是汉语教学的重点和难点。学习者如何能更快更好地习得汉语句式,一直是汉语教学中所关注的焦点问题。“NP动不动就XP”格式是现代汉语交际中经常使用的一个句式,也是汉语教学中非常重要的内容。但是在当前的对外汉语教学中这一句式并没有得到足够的重视,留学生的习得情况不是很好。所以对这一句式进行了具体深入的研究、分析,认为这一句式具有明显的主观色彩,带有一定的消极评价意义,并论证了其属于消极评价句式,进而从句式研究的整体性角度对这一结构展开细致研究。在此基础上,以功能教学法为理论指导,对这一消极评价句式的习得情况进行了问卷调查,根据问卷调查的结果和在中介语语料库中检索到的语料的综合分析,对这一句式的教学提出了建议,并希望以此为出发点对整个汉语消极评价句式系统的教学提供一定的借鉴意义,希望在汉语教学中可以从功能的角度出发逐步地教授汉语中的特殊句式,从而帮助学习者准确地理解这些句式的语义和语用功能,更好地运用各种句式进行日常交际。
  本文共分为五章:第一章主要介绍了选题的背景和意义、“NP动不动就XP”,句式的研究综述、句式教学的研究综述、研究方法和内容等;第二章具体介绍了什么是汉语消极评价句式,详细介绍了消极评价句式的性质、分类,并着重论证了“NP动不动就XP”句式属于消极评价句式;第三章对“NP动不动就XP”这一消极评价句式的各个构成成分进行深入分析;第四章通过检索语料库、发放调查问卷等方式,统计了部分消极评价句式的习得情况,对“NP动不动就XP”这一句式的习得、偏误进行具体分析,并从功能教学法的角度对汉语句式教学提出了建议;第五章为结语和余论,总结了文章的整体内容。
[硕士论文] 叶静
语言学及应用语言学 浙江师范大学 2018(学位年度)
摘要:语言生态学是语言学与生态学结合的交叉性学科,其任务是探究语言生态要素,揭示语言内部系统与外部环境的相互作用,为人类形成健康和谐的语言社会提供理论参考。地名是地方文化的“见证者”,路街名属于地名系统中应用频率较高的部分,在语音、词汇和结构上都较为独特。新型城镇化进程中,符合语言生态要求的路街名可以丰富城市多元文化,彰显城市特色风貌,构建语言生态体系,实现城市语言和谐和城市社会和谐。
  本文以“语言生态学”理论为指导,结合杭州、金华、义乌、横店路街名实例,对浙江城镇路街名的内外生态系统进行考察。
  从语言内部生态系统来看,不同城镇路街名的内在相似性较为明显。语音上以三音节和四音节为主,结构上以“专名+通名”为主,派生结构运用较为普遍,词义指称明确、层次分明、特征鲜明。
  从语言外部生态环境来看,不同城镇路街名的外在差异性较为明显。不同的自然因子、历史因子和产业因子造就出城镇多样化的路街名,其中杭州路街名展现“南宋皇城”“西子湖韵”“网商硅谷”的城市金名片,金华突出“历史名城”“金婺双龙”的城市特色,义乌路街名有意识体现“小商品市场”中诚信务实的精神内涵,横店则将“影视文化”贯穿其中。
  从语言生态文明建设来看,城镇路街名在规范化、信息化、公众参与及基础设施建设等方面取得成绩,符合语言生态要求;在规章制度制定,命名重复性、对称性、严谨性、文化性,消失和更新速度等方面存在问题,不符合语言生态要求。最后,在充分考虑对良好语言生态构建的指导性作用下,对不符合语言生态要求的路街名提出相应对策:政府相关部门应该引起重视,在加强语言政策制定的基础上,维持语言内部生态系统和谐,保持语言外部生态环境稳定,积极发挥人群系统作用。
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