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[硕士论文] 杨玄
中国少数民族艺术 延边大学 2017(学位年度)
摘要:本论文将以延边朝鲜族自治州非物质文化遗产传承人姜信子为研究对象。
  首先,姜信子对于朝鲜族非物质文化遗产的传承及创新,具有划时代里程碑的意义与贡献。不仅更好地继承的本民族灿烂的艺术瑰宝,而且通过几十年如一日的艰苦努力,从而达到了非物质文化遗产传承工作的有序进行。
  其次,姜信子在非物质文化遗产的保护措施及传承手段上,拥有多个独创,首开先河。
  第三,姜信子在非物质文化遗产传承的工作进行开始和期间直至现在,经历了非常多的苦难,冲破艰难险阻,最终将瑰宝完好及更好的呈现给人民及倾尽所有的传授给下一代。对于非物质文化遗产传承人方面具标志性的积极作用及意义。
  综上所述,非物质文化遗产与非物质文化遗产传承人之间的关系密不可分,要想对非物质文化遗产传承与保护工作的有序进行,就必须先从非物质文化遗产传承人的保护工作进行,非物质文化遗产传承人是非物质文化遗产的灵魂所在,没有灵魂的生命是没有意义和无法生活下去的,对于非物质文化遗产也是同样的道理。认识到了非物质文化遗产传承人的重要性,是传承和保护工作开始的先觉保证。清楚地对其意义及价值的认识,会对以后非物质文化遗产的挖掘,保护工作的进行,起到至关重要的积极作用。
[硕士论文] 白璇
中国少数民族艺术 内蒙古民族大学 2017(学位年度)
摘要:蒙古族动物与花卉纹样的构成形式,具有少数民族独特的美学规律。动物纹样形成原因与蒙古族游牧生活息息相关,它的起源、发展、演变以艺术的形式记录了蒙古族的族源开端与历史进程。蒙古族花卉纹样绚烂夺目,即便是同样的花卉题材,在蒙古族区域内不同地区、不同类型饰品的装饰中呈现出千变万化样式,其设计性与创造性体现了蒙古族特有的审美韵律。蒙古族动物与花卉纹样种类繁多造型丰富且应用广泛,与生活中所有物品交织融合,淋漓尽致的展现了的蒙古族文化特质与艺术形态。从历史脉络中可以看到蒙古族艺术文化与其他众多民族交融,影响并形成了蒙古族动物与花卉纹样的装饰特点。笔者认为蒙古族动物与花卉纹样的特质,是可供被不断挖掘的创作素材,能够展现蒙古族风格的设计元素。
  蒙古族传统银饰工艺历史悠久,以手工制作为主要特点,是美与生活的结合,具有实用性与装饰性,充分展示了蒙古族银制饰品的魅力,使其成为带有“温度”的非物质文化形态。蒙古族动物与花卉纹样的装饰特点及传统银饰工艺的手工特点是蒙古族工艺美术所包含的内容,笔者通过对蒙古族动物与花卉纹样的研究及蒙古族传统银饰工艺制作技艺的学习,将蒙古族动物与花卉纹样的设计元素运用到银制饰品的实践中,创作符合时代气息的蒙古族现代风格银制系列饰品。结合笔者所研究的内容探索与思考,在内蒙古地区的高等美术教育中应用蒙古族传统银饰工艺的实践课程,对保护、发展蒙古族工艺美术及非物质文化道路的传承作用和实践价值。
[硕士论文] 包子轩
中国少数民族艺术 内蒙古民族大学 2017(学位年度)
摘要:美术教育不仅是当代社会一项重要的文化教育实际需求,也是全面素质教育的重要构成部分,其中少儿美术教育在民族教育中具有不可替代的重要地位。少儿美术教育应当根植于民族历史传统,吸收民族传统文化的精华,从而在课堂中展现本地区本民族的文化内涵。动漫是一种视觉艺术,以其夸张而生动的艺术特色深受孩子们的喜爱。在少儿美术教育中运用动漫教学的学习方式不仅可以传承和弘扬优秀民族文化,其独特的教学理念与教学优势还可以改变传统教学模式,更能促进学生民族情感、思维创新、审美情趣等综合能力的全面发展。目前,在我国将动漫教学运用少儿美术教育中的应用研究的并不多见,其中将动漫教学应用于地域性少儿美术教育的研究还处于初探阶段。本研究课题通过收集和整合本地区可利用的优秀民族文化、民间艺术民族精神等美术教学资源,并以动漫教学中定格动画的教学方式为例,分析如何将动漫教学在地域性少儿美术教育中应用。同时通过问卷调查与实地调研的方式,选取本地区内蒙古通辽市科尔沁区内,包括市级、区级、旗县级的五所小学进行调研与实践教学,了解并掌握其美术教育课堂的具体实施情况与存在的教学问题,探索动漫教学在地域性少儿美术教育中应用的可行性和实效性。实现动漫教学与地域性少儿美术教育的有机结合。
  本文共分为五个部分。引言部分介绍了研究此课题的缘起,研究目的和意义,研究思路,方法以及论文中相关概念的界定。论文的第一章,第一节是对动漫教学的整体概述,包括名词定义、艺术特征、定格动画的概念及表现形式。在第二节论述了少儿动漫的特点与发展现状以及和美术教育之间的关系;第二章主要论述地域性少儿美术教育中的教学资源分析及当前美术教育现状调研总结,其中第二节重点论述关于选取当地若干学校进行的少儿美术教育的现状分析调研,包括美术课开课情况以及笔者实践调研的听课记录总结;第三章是动漫教学在地域性少儿美术教育中的应用的价值,分别从定格动画在地域性少儿美术教育中应用对少儿成长及综合能力培养,和对民族本土文化传承及发展两方面的重要性进行论述;第四章是本论文的实践教学部分,包括教学理论建构,教学方案设计及课程说明与可行性分析。最后一章是课题研究总结。
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