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2024年06期
师道
Teacher Doctrines 사도·정지
期刊简介:
本刊为一本承载为师者智慧和情感的读物。多年来,她坚守教师的道德良心,给奋然前行的中国教师补铁、补钙、补血……
获奖情况:
多次获广东省期刊编辑奖,每年有10余篇被中国人民大学报刊文摘中心转载,每年被国家级、省级、海外华人期刊转载文章者众
曾用名:
师道·人文,师道·情智
出版周期:
半月刊
语种:
中文
影响因子:
0.01
文献量:
12854
被引量:
1574
下载量:
75495
基金论文量:
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加强"三度"顶层设计,促学校高质量发展
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幼儿园后勤精细化管理的实践
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教师专业发展的思与行
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『慧』科研的校本化探索
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10
高质量发展视野下特殊教育教师研修模式的探索与实践
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11-12
"双减"背景下"家校育人"的策略
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办一所适合儿童生长的学校
谭贵新 李定宇
14-15
核心素养视角下职前教师规范化培养的综合改革策略
刘文香
16-17
融合校园文化建设,五育并举培养时代新人
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18
基于"三新"改革的中学教研机制的高质量构建
王军源
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